10月11日，77779193永利集团“不忘初心、牢记使命”主题教育第一次集中学习研讨会在中心校区举行。会议围绕“为国育贤守初心，落实立德树人根本任务”和“强校兴国担使命，提升服务国家战略能力”两个专题进行集中学习研讨。学院党委副书记徐晓霞主持会议。
上午，学院党委副书记辛莹领学了《习近平总书记在十九届中央政治局第十五次集体学习时重要讲话》以及习近平总书记关于教育重要论述讲话节选内容，并围绕“为国育贤守初心，落实立德树人根本任务”做了题为“不忘育贤初心，勇担树人使命，推动落实立德树人根本任务”的专题发言。她表示，习近平总书记在主持学习时发表的重要讲话，是深入推进主题教育，加强新时代党的建设的行动指南。我们应当充分认识习近平总书记重要讲话的重大意义，切实把思想和行动统一到重要讲话精神上来，围绕“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，发扬自我革命精神，常怀忧党之心、为党之责、强党之志，积极主动投身到这次主题教育中来。辛莹重点谈了四点学习体会：第一，深入学习悟初心。新时代高等教育的初心和使命，就是要坚持立德树人、教书育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，用一流的思政工作推进各项工作的全方位发展。第二，立德树人担使命。学院始终坚守“为国育贤”的办学初心，坚守“为天下储人材，为国家图富强”的办学宗旨，大力推进三全育人，落实立德树人根本任务，构建物理特色的思政格局。第三，对标检视找差距。学院目前三全育人工作仍存在一些不足之处：一是系统性协调性的育人体系还不健全；二是工作的制度化精细化还有待提高；三是学生骨干整体队伍建设有待加强。第四，把握重点抓落实。解决好三全育人面临的问题，应当从完善学院的三全育人工作体系，抓好抓实学生党建和学业困难学生帮扶，强化教师队伍、思政队伍和学生骨干队伍，巩固课堂、课外、宿舍、网络四个阵地上下功夫。
学院副院长司宗国、赵明文先后谈了开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的体会、收获，表示通过学习加深了对党的初心、使命的认识，坚定了理想信念，强化了使命担当。同时，他们结合学院实际，从各自工作角度，围绕本科教学、研究生教学等工作分析了存在的问题，提出了下一步工作思路和改进措施。与会人员分别谈了开展主题教育的学习体会，围绕学习研讨主题，从物理学和应用物理学存在的问题、国家级优秀专业的建设和申报、双语课程体系的设置、研究生生源质量、培养过程的国际化等方面展开交流，查找、剖析问题，提出改进意见建议和措施。
下午，学院副院长赵明磊领学了《求是》杂志刊发的习近平重要文章《辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论》、习近平总书记在中央全面深化改革领导小组第三十三次会议上的重要讲话和经济日报系列评论《习近平总书记给我们六把“钥匙”》，并围绕“强校兴国担使命，提升服务国家战略能力”，结合个人心得体会，努力提升学院大型平台建设服务国家战略能力进行了专题发言。他表示，提升服务国家战略能力，是学院未来要强化持续去做的一项重要工作。习近平总书记发表的重要讲话，具有强烈的现实针对性和宏大的战略前瞻性，为全党学好用好马克思主义哲学特别是辩证唯物主义树立了光辉典范，提供了科学指引。他强调，我们要学习领会习近平总书记驾驭发展大局，总揽经济工作的谋略智慧科学方法，握住认识问题，分析问题，解决问题的有效钥匙。赵明磊还分析了学院大型平台建设目前面临的问题和困难，并提出了未来发展规划。
学院副院长郝晓涛围绕学院服务地方谈了学习认识和体会，梳理了学院服务山东工作情况、分析了存在问题并对未来工作提出了建议。党委书记郁鹏分享了学习体会，交流了学院科学体验中心建设思考，他强调，要切实把习近平总书记“实事求是、求真务实，善始善终、善作善成，把准方向、敢于担当，亲力亲为、抓实工作”32字改革方法论落实到体验中心的建设和发展中去。与会人员分别谈了开展主题教育的学习体会，围绕学习研讨主题，从大型科研平台人才的培养、如何跨越基础科学与应用的鸿沟、校企合作对接等方面展开交流，对服务地方和实验室工作提出了意见建议和思路举措。
会议认为，本次专题学习研讨准备充分，做到了真学习，抓住了真问题，提出了进一步发展思路和建议；非党员师生和民主党派教师积极进行学习，为专题学习建言献策，充分体现了学院主题教育的全面覆盖、全员参与。会议强调，教育是“国之大计、党之大计”，我们要牢记习近平总书记指示，坚守“为天下储人才,为国家图富强”的山大人初心和使命，教书育人、立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。会议要求，下一步的调查研究，要在学习研讨的基础上，坚持问题导向、坚持群众路线、坚持求真务实，结合实际工作深入、科学开展调研，把情况摸清楚，把症结分析透，研究提出解决问题、改进工作的办法措施，制定具体化、精准化的工作方案，形成高质量调研成果。
学校主题教育第二指导组成员王永军、杨俊娇，学院党政领导班子有关成员、党委委员、教师代表和学生代表等参加学习研讨会。
